現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)、科技在實(shí)際運(yùn)用中的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)和科技又最終依靠人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)人才除了立足本職工作和正確適應(yīng)企業(yè)文化以外，還應(yīng)積極地創(chuàng)新和加強(qiáng)自身各種能力的學(xué)習(xí)；以避免在企業(yè)發(fā)展和管理中，走彎路、產(chǎn)生大量無(wú)用功。因?yàn)槌掷m(xù)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)就是這個(gè)企業(yè)是否具備一定的學(xué)習(xí)能力！比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快、更好，并使學(xué)習(xí)能力迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的優(yōu)秀武器。
因此，鼓勵(lì)和建設(shè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新企業(yè)，營(yíng)造員工不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、最大限度地發(fā)揮員工自身的潛在能力，是企業(yè)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。當(dāng)前，我們企業(yè)組織的培訓(xùn)應(yīng)該包含有以下內(nèi)容：
以企業(yè)價(jià)值觀為中心的全員導(dǎo)向教育；以崗位責(zé)任制為中心的強(qiáng)化管理制度；以服務(wù)客戶為中心的營(yíng)銷管理知識(shí)；以企業(yè)文化為中心的員工修煉內(nèi)容；以紀(jì)律文明、崗位應(yīng)用為中心的考核要求；其中，生產(chǎn)一線還要突出新工藝、新技術(shù)、新方法等等的培訓(xùn)內(nèi)容。
一.如何建立企業(yè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新的思路 。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)要定位準(zhǔn)確，因崗有別，各有側(cè)重，精心組織，注重效果。要制定有效的激勵(lì)措施和辦法，使學(xué)習(xí)從 “要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培育職工自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好行為?！奥毠な瞧髽I(yè)的寶貴資本而非成本”，把培訓(xùn)投入作為企業(yè)不可少的條件來(lái)看待，提高培訓(xùn)質(zhì)量，注重培訓(xùn)效果，延伸培訓(xùn)工作的價(jià)值鏈。
要正確處理好企業(yè)培訓(xùn)和日常工作的關(guān)系。教育培訓(xùn)和日常工作在時(shí)間上是有一定矛盾的，但在效益上應(yīng)該是統(tǒng)一的，今天的學(xué)習(xí)是為了明天更好地工作，但決不能影響正常的工作。只有今天加大對(duì)培訓(xùn)的投入，明天企業(yè)才能得到豐厚的回報(bào)。
要處理好務(wù)實(shí)和務(wù)虛的關(guān)系。企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)從廣義上理解，它既有務(wù)虛也是務(wù)實(shí)的，對(duì)理論法規(guī)常識(shí)的學(xué)習(xí)就相對(duì)顯得“虛”一些，而對(duì)操作技能的培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)就顯得“實(shí)”一些。要虛實(shí)結(jié)合，學(xué)以致用，既要立足于現(xiàn)在，又要著眼于未來(lái)，才能使學(xué)習(xí)培訓(xùn)收到預(yù)期的效果。
要處理好培養(yǎng)專門人才和培養(yǎng)復(fù)合型人才的關(guān)系。一個(gè)企業(yè)既需要 “業(yè)有所精”的專業(yè)技術(shù)人才，也需要“萬(wàn)金油”式的復(fù)合型人才，對(duì)有發(fā)展?jié)撃艿募夹g(shù)人才，要培養(yǎng)他們向高、精、尖方向發(fā)展，對(duì)具有在交叉崗位和部門的管理人才，要培養(yǎng)他們向?qū)?、博、專方向發(fā)展，企業(yè)有了這兩種人才，才能更好地發(fā)展。
要處理好德育培訓(xùn)和才識(shí)培訓(xùn)的關(guān)系?！暗?，才之帥也；才，德之資也?！钡虏偶?zhèn)洌旨t又專是企業(yè)最需要的人才。培訓(xùn)中不僅要考慮業(yè)務(wù)技術(shù)技能方向的培養(yǎng)，更要注重品德操守修養(yǎng)的培訓(xùn)。要倡導(dǎo)一種忠誠(chéng)企業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、恪盡職守的敬業(yè)精神，更要具有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的真才實(shí)學(xué)。
要處理好學(xué)歷和能力的關(guān)系。通過(guò)教育培訓(xùn)，一個(gè)人的能力的顯現(xiàn)常常是“厚積薄發(fā)”式的，有些學(xué)習(xí)的效果可以直接反映在工作中，而有些則需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程。所以，我們不能把文憑直接等同于水平，也不能把資歷當(dāng)工作能力，更不能把今天的成績(jī)當(dāng)作明天的資本。
二.如何開(kāi)展企業(yè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新的各項(xiàng)活動(dòng)。
員工的學(xué)習(xí)能力不僅僅限制于個(gè)人知識(shí)的擴(kuò)能，也體現(xiàn)在專業(yè)技能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)際效果上。首先提到的是觀念創(chuàng)新：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有更新學(xué)習(xí)觀念，才能加快學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成，才能學(xué)以致用，才能使人的潛能得以最大發(fā)揮，才能激勵(lì)人的自覺(jué)性、能動(dòng)性，才能使企業(yè)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。組織創(chuàng)新：企業(yè)的人力資源、文化宣傳、生產(chǎn)部門應(yīng)是員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要機(jī)構(gòu)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，培訓(xùn)應(yīng)是學(xué)習(xí)的重要手段。要加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)各級(jí)崗位責(zé)任制，各級(jí)管理者除了管理能力外，還必須擁有培訓(xùn)的資格、知識(shí)與能力，在要求全員必須擁有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展素養(yǎng)的今天，組織創(chuàng)新是無(wú)法繞過(guò)的一個(gè)門檻。制度創(chuàng)新：學(xué)習(xí)制度的建立，是學(xué)習(xí)型創(chuàng)新企業(yè)創(chuàng)建的根本性和全局性的關(guān)鍵問(wèn)題，建立鼓勵(lì)培訓(xùn)的制度，定時(shí)定點(diǎn)定人對(duì)員工進(jìn)行具有針對(duì)性的培訓(xùn)，形成一種自覺(jué)行動(dòng)，使企業(yè)和員工都有一種學(xué)習(xí)的應(yīng)激力。建立健全學(xué)習(xí)制度，使學(xué)習(xí)制度與考核評(píng)價(jià)制度、工資福利制度、人力資源制度有效的銜接，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)習(xí)型創(chuàng)新企業(yè)的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期的沒(méi)有終結(jié)的過(guò)程，它需要企業(yè)管理層心智模式的逐漸改變，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的不斷深入，在系統(tǒng)思考指引下的自我超越和共同愿景的建立。只有在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型創(chuàng)新企業(yè)時(shí)，才能夠有的放矢地進(jìn)行內(nèi)部的各項(xiàng)管理工作。
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